人生天地間，忽如遠行客。五千年文化積淀，一百年嶄新征程，無論處于何方何時，有一種精神，總能穿越時空，與時代同行；有一個節點，總能喚醒記憶，讓心靈相通。是的，中醫的常青藤聯系著時代與時代，聯系著中醫人與中醫人，聯系著“我”與“我們”。在紛繁忙碌的現代生活中，書籍往往成為我們獲取知識和智慧的的重要來源。尤其是一些富含教育意義的著作，它們不僅拓寬我們的視野，激發我們的思考，甚至改變我們的人生觀和價值觀。此篇篇章旨在分享我近期閱讀的幾部教育類著作，以及它們如何在我的學習和生活中發揮作用。
首先，我要推薦的是《如何閱讀一本書》。這部作品由莫提默·艾德勒與查爾斯·范多倫聯合撰寫，旨在深入探討閱讀技巧。書中詳盡地闡述了如何更有效地閱讀和理解各類書籍，尤其是那些具有深度和復雜性的作品。這本書的教育價值在于，它使我們認識到閱讀不僅是獲取信息的途徑，更是一種思考和理解世界的手段。在閱讀過程中，我深刻體會到了閱讀的重要性和技巧性。我開始更加關注閱讀的質量，而非數量。大風泱泱，看千年征途，激流浩蕩；大潮滂滂，攬今朝勝景，磅礴萬丈。覽中醫千年的歷史長卷，我們經歷了由遠古時期至今的偉大蛻變；聽中醫千年的世紀回音，我們經歷了“諸子蜂起，百家爭鳴”、“病由邪生”到“繼承與創新并重，中醫中藥協調發展，現代化與國際化相互促進，多學科結合”的思想變革；觸中醫千年的波折坎壈，我們經歷了焚書坑儒、文革的文化阻礙。我嘗試運用書中所提到的技巧，如主動閱讀、提問并解答疑問等，使我的閱讀體驗更加深入且豐富。同時，我也將在教科書中學到的中醫理論與臨床實際情況相結合，不斷思考、研究，使我對于中醫的理解更加深入。
此外，我還閱讀了《教育的理想與信念》這部著作。作者是我國知名教育家肖川教授。書中，肖川教授深入探討了教育的本質和目的，以及如何在現代社會中實現真正的教育。這本書的教育意義在于，它提醒我們教育的終極目標是培養具有獨立思考能力、責任感和同情心的人，而不僅僅是追求高分和名校。閱讀這本書讓我對教育有了更深刻的理解。我開始思考如何在學習和生活中培養這些品質。例如，我在課堂上積極發言，表達個人觀點；同時，我積極參與社會活動，關注社會問題，力求成為一個有責任感和同情心的人。在中醫方面，教育即傳承，我有朱玉，日月礪之。個體開掘所長，潛心成長，實為求得發展的不二之路。中醫文化傳承，顧名思義，首先在于對中醫優秀文化基因的繼承。這種繼承首先應是忠于形式的， 即忠于中醫文化的“外化”表現。懷赤血丹心，赴逐夢之約，曾是多少中醫為業者的人生路徑？從古至今，一切偉大的事業都需要在承前啟后、繼往開來中推進，每一位名留青史的中醫大家，無一不醫術精湛、醫德高尚，我們需要接過他們手中的接力棒，在傳承的同時做好創新與發展，讓中醫藥在“最美中醫”的繼承與發展當中不斷磨礪、不斷去適應這個時代，進而更好地服務于人類。
總之，這些富含教育意義的著作不僅豐富了我的知識體系，給我帶來了深刻的啟示和影響。它們使我認識到，閱讀不僅是獲取知識的方式，更是一種思考和理解世界的方法；教育不僅僅是傳授知識，更是培養人的品格和能力的過程。我希望更多的人能夠參與到閱讀這些優質書籍的行列中來，共同探討并受益于這些教育資源。因為只有通過閱讀和學習，我們才能不斷成長、進步，成為更好的自己。