作為江西農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)信院的一名大三學(xué)生，每天踩著晨光走進(jìn)校園時(shí)，我都覺得日子像被陽光浸過的橘子汽水——酸甜又充滿活力。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的手足無措，到現(xiàn)在能把學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐安排得井井有條，這段時(shí)光里的每一份經(jīng)歷，都在悄悄把“迷茫”釀成“篤定”。

 

      課堂早不是“老師講、學(xué)生記”的單調(diào)模式了。這學(xué)期開學(xué)初的實(shí)訓(xùn)課———軟件初級(jí)實(shí)現(xiàn)，杜老師帶著我們一步步做個(gè)系統(tǒng)。這兩周我們?yōu)榱碎_發(fā)一個(gè)管理系統(tǒng)，從早忙到晚，從安裝軟件到調(diào)試程序，連吃飯都捧著筆記本電腦討論。當(dāng)代碼終于能成功運(yùn)行時(shí)，我們抱著我們的“好伙伴”————電腦，在實(shí)驗(yàn)室里歡呼，那種把課本知識(shí)變成實(shí)物的成就感，比考滿分還讓人激動(dòng)。這學(xué)期中旬還有涂老師的實(shí)踐調(diào)研課，據(jù)說老師會(huì)帶我們?nèi)ネ饷孢M(jìn)行實(shí)地調(diào)研考察，仿佛如同境里的銀杏林讀詩，秋風(fēng)卷著落葉時(shí)，學(xué)以致用，十分期待。

 

       暑假的社會(huì)志愿活動(dòng)則讓我真正摸到了“社會(huì)”的溫度。七月時(shí)成為一名志愿者，跟著志愿者協(xié)會(huì)去社區(qū)做“老人手機(jī)教學(xué)”，我負(fù)責(zé)教張奶奶用視頻通話。一開始她總記不住步驟，我就把操作流程寫在卡片上，陪著她一遍遍地練。當(dāng)張奶奶第一次撥通遠(yuǎn)方孫女的電話，笑著說“能看見你真好”時(shí)，我突然明白，原來我們的一點(diǎn)點(diǎn)耐心，就能給別人帶去這么大的溫暖。后來我們還幫社區(qū)整理圖書、辦反詐宣傳海報(bào)，每次結(jié)束時(shí)居民們遞來的熱水，都讓我覺得“被需要”是件特別幸福的事。

 

       回想大一時(shí)的社團(tuán)，更是我釋放熱愛的小天地。作為甘露支教團(tuán)的一名成員，我們每周都會(huì)前往前進(jìn)村小孩家中進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，然后每周六中午在支教群里進(jìn)行反思總結(jié)，反思不足，連周末都泡在一起想解決辦法。雖然有時(shí)候會(huì)因?yàn)榉椒ú粚?duì)而顆粒無收，也會(huì)為了一種解決辦法爭(zhēng)論到面紅耳赤，但當(dāng)看到小朋友們的成就慢慢有了起色，錯(cuò)題越來越少，大家又會(huì)笑著抱在一起。偶爾我也會(huì)去看看一些運(yùn)動(dòng)比賽，坐在看臺(tái)上跟著大家喊加油，看著隊(duì)友們?yōu)榱艘粋�(gè)進(jìn)球拼盡全力，那種熱血沸騰的感覺，總讓我覺得青春就該這樣熱烈。

 

      現(xiàn)在的我，再也不會(huì)糾結(jié)“大學(xué)該怎么過”。去做自己想做的事情，區(qū)自己想去的地方，吃自己想吃的美食，永遠(yuǎn)不會(huì)內(nèi)耗自己。我相信一句話：等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。為了11月份的軟考和12月的六級(jí)，我會(huì)堅(jiān)持每周六在教室進(jìn)行自習(xí)，有空閑時(shí)間就會(huì)去圖書館，背背單詞，或者看看其他書籍，汲取知識(shí)的力量。有古云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。有時(shí)晚上會(huì)去操場(chǎng)跑步，戴著耳機(jī)，感受一個(gè)人的美好。偶爾和室友約著去校門口吃頓麻辣燙——這樣充實(shí)又有奔頭的日子，就是我想要的大學(xué)生活。如今，我已經(jīng)大三了，在大學(xué)的日子屈指可數(shù)，供自己真正自由的時(shí)間也許就這個(gè)學(xué)期了。我會(huì)多去幾次實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，繼續(xù)在自己喜歡的領(lǐng)域里折騰，把這段青春過得再精彩一點(diǎn)！