2025年7月6日，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)碳跡尋者實(shí)踐隊(duì)在成都市溫江區(qū)天府街道海科社區(qū)，組織開展了一場(chǎng)以“雙碳”科普為核心的社區(qū)志愿宣講活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提升青少年群體對(duì)“碳達(dá)峰、碳中和”相關(guān)知識(shí)的理解與認(rèn)知，以寓教于樂(lè)的方式推動(dòng)綠色理念進(jìn)社區(qū)、進(jìn)課堂。

　　炎炎盛夏，陽(yáng)光灑滿蓉城。伴隨早晨的蟲鳴與微風(fēng)，實(shí)踐隊(duì)成員們?cè)缭绲竭_(dá)社區(qū)中心，迅速開展前期準(zhǔn)備工作。只見一張張整齊排列的課桌椅迅速就位，配套教具一應(yīng)俱全，活動(dòng)橫幅高高懸掛，授課講師也正在認(rèn)真核對(duì)講義內(nèi)容。社區(qū)工作人員也積極協(xié)助布場(chǎng)，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的青少年學(xué)員。

　　隨著活動(dòng)正式開啟，來(lái)自社區(qū)的青少年們走進(jìn)小教室，坐在整潔的座椅上。講師劉同學(xué)首先用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了“碳”元素的基本概念，逐步引導(dǎo)學(xué)生們理解什么是“碳足跡”“碳排放”。緊接著，授課內(nèi)容從高碳與低碳行為的日常實(shí)例延伸至我國(guó)提出的“碳達(dá)峰”“碳中和”戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　圖為實(shí)踐隊(duì)員為青少年講授“雙碳”知識(shí)(劉思宇攝)

　　“同學(xué)們，空調(diào)雖能帶來(lái)清涼，但你知道它的運(yùn)行背后可能隱藏著不小的碳排放嗎?”講師以互動(dòng)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自身生活中與碳排放相關(guān)的行為，并穿插案例講解低碳生活的可行性。同學(xué)們興致高昂，時(shí)而舉手發(fā)言，時(shí)而認(rèn)真做筆記，氣氛活躍而充實(shí)。

　　在教室外，另一部分實(shí)踐隊(duì)成員則在開展戶外環(huán)節(jié)的布置工作。團(tuán)隊(duì)自制的巨型“大富翁”主題游戲墊鋪滿平整空地，兩顆巨型充氣骰子也準(zhǔn)備就緒。中午時(shí)分，講課結(jié)束后，學(xué)生們興奮地走出教室，躍躍欲試地圍在游戲墊前，等待活動(dòng)開始。

　　“投出六點(diǎn)了!”一名學(xué)生高興地跳到指定格子，回答了關(guān)于低碳出行方式的問(wèn)題，贏得了隊(duì)員的掌聲與鼓勵(lì)。游戲過(guò)程中，每一次擲骰子、跳格子都伴隨著問(wèn)題答題與知識(shí)回顧，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中不斷將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用其中，真正實(shí)現(xiàn)了“以賽促學(xué)”。

　　“我以前從沒(méi)想過(guò)騎自行車可以這么環(huán)保，還能減少很多碳排放!”一位小學(xué)五年級(jí)的參與學(xué)生在游戲結(jié)束后說(shuō)道。“這個(gè)游戲特別有意思，我們還想再來(lái)一局!”在場(chǎng)的不少同學(xué)紛紛表達(dá)了對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。

　　圖為青少年在“大富翁”游戲墊上參與知識(shí)問(wèn)答(周風(fēng)帆攝)

　　為了提升參與感，實(shí)踐隊(duì)還特別設(shè)計(jì)了小獎(jiǎng)品機(jī)制，凡是在答題中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生均可獲得環(huán)保紀(jì)念品一份，如紙質(zhì)種子卡、帆布袋等。在互動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)“雙碳”概念有了更形象、具象的理解，意識(shí)到自己在日常生活中也能為綠色地球貢獻(xiàn)力量。

　　活動(dòng)最后，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們迅速投入場(chǎng)地清理工作，將教具、游戲器材整齊打包，并與社區(qū)工作人員溝通總結(jié)。雖然辛苦，但隊(duì)員們都表示通過(guò)本次實(shí)踐收獲良多，不僅鍛煉了組織能力，也深化了對(duì)“雙碳”國(guó)家戰(zhàn)略的理解。

　　圖為實(shí)踐隊(duì)員與社區(qū)青少年合影留念(劉思宇攝)

　　在當(dāng)天的總結(jié)會(huì)議中，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)表示：“我們不止是知識(shí)的傳播者，更是綠色理念的踐行者。‘雙碳’不僅要講得精彩，更要做得踏實(shí)，希望未來(lái)能將更多理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。”海科社區(qū)負(fù)責(zé)人也對(duì)實(shí)踐隊(duì)的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)：“這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分、組織有序，真正做到了‘雙碳’進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。”

　　據(jù)悉，碳跡尋者實(shí)踐隊(duì)將在接下來(lái)的暑期實(shí)踐中繼續(xù)走訪成都及周邊社區(qū)，探索綠色發(fā)展與社區(qū)教育融合的更多可能形式，繼續(xù)在社會(huì)大課堂中書寫青年一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。