參與者：楊智涵，楊博棟，葛豐，樊俊博，馬格楠，關昊，馬銘浩，徐汶浩，鄧皓源，史明柯，竺伯堯，潘豪杰，臧浩宇

在2025 年 6 月 18 日，為了讓紅色文化浸潤鄉村孩子的心靈，我們精心籌備的紅色文化社會實踐在此拉開帷幕，不同于傳統的室內宣講，此次社會實踐將小學門口化作紅色精神的鮮活傳播陣地，用一張張承載歷史的宣傳單頁、一個個震撼人心的紅色故事，為孩子們打開了一扇通往崢嶸歲月的時光之窗。​

早在社會實踐開始前一周，我們便開啟了緊張的籌備工作。大家深入圖書館、檔案館，查閱大量紅色文獻資料，篩選出最具代表性的革命先輩事跡和歷史事件。負責設計的伙伴反復打磨宣傳單頁，從文字排版到插畫繪制，都力求以最生動的方式呈現紅色文化。社會實踐當天，天剛蒙蒙亮，我們就來到小學門口，支起色彩鮮艷的宣傳展板，展板上 “傳承紅色基因，爭做時代新人” 的標語在晨光中格外醒目。整齊擺放的宣傳單頁，像等待出征的士兵，每一頁都印著精心挑選的內容，從長征途中的感人瞬間，到小英雄雨來的機智勇敢，搭配上充滿童趣的手繪插畫，仿佛在無聲地呼喚著孩子們的目光。​

社會實踐正式開始后，我們熱情滿滿地穿梭在人群中。“小朋友，快來看一看，這里有好多英雄故事！” 我笑著將宣傳單頁遞給剛走進校門的小女孩。小女孩睜著好奇的大眼睛，指著單頁上王二小的插畫問道：“哥哥，這就是那個幫八路軍放哨的小英雄嗎？” 我蹲下身，耐心地講起了王二小把敵人引入埋伏圈的英勇事跡，小女孩聽得入神，周圍幾個孩子也被吸引過來，圍在我身邊，你一言我一語地提問。“哥哥，那紅軍戰士在長征路上吃什么呀？”“他們走那么遠的路，腳會不會很疼？” 孩子們充滿童真的問題，讓現場氣氛愈發活躍，紅色精神的種子也在這一問一答中悄然種下。​

紅色故事講述環節更是將社會實踐推向高潮。我們在小學門口的空地上圍成一圈，孩子們迫不及待地坐在中間，眼神中滿是期待。“1935 年 1 月，方志敏不幸被捕，在陰暗潮濕的監獄里……” 我用低沉而有力的聲音，講述著方志敏在獄中寫下《可愛的中國》的故事。當說到方志敏在信中深情地寫道 “朋友，我相信，到那時，到處都是活躍躍的創造，到處都是日新月異的進步” 時，不少孩子的眼睛里閃爍著淚光，他們被方志敏對祖國深沉的熱愛與對革命勝利的堅定信念深深打動。而在講述趙一曼的故事時，我們通過模仿敵人的威逼利誘和趙一曼堅定不屈的回答，讓孩子們仿佛身臨其境。家長們原本匆忙送孩子上學的腳步也紛紛停下，加入到聆聽的隊伍中，現場不時響起陣陣熱烈的掌聲。​

此次社會實踐取得了遠超預期的顯著成果。活動結束后統計，我們共發放宣傳單頁 100余份，不僅覆蓋了大部分學生，許多周邊村莊接送孩子的家長也拿到了宣傳單頁。孩子們回到家后，紛紛化身 “小小宣講員”，拉著爺爺奶奶、爸爸媽媽的手，講述自己學到的紅色故事。四年級的王宇軒甚至在自家院子里，給鄰居家的小朋友們當起了 “小老師”，重現我們講述的故事場景。​

孩子們在此次社會實踐中的成長與收獲更是令人欣慰。五年級的李雨桐緊緊攥著宣傳單頁，眼中閃爍著光芒：“以前只在課本上看到過這些英雄的名字，今天聽了你們講的故事，我才知道他們為了我們的幸福生活付出了那么多，我以后也要像他們一樣勇敢，做一個對國家有用的人！” 曾經對歷史提不起興趣的三年級學生王浩，活動結束后一直追著我們詢問紅色書籍的推薦。如今，他的書包里總是裝著一本《小英雄的故事》，課間休息時也常常捧著書看得入迷。在孩子們心中，革命先輩不再是書本上遙遠的符號，而是一個個有血有肉、值得敬仰和學習的榜樣，愛國愛黨的情懷如同春日里的幼苗，在他們心中茁壯成長。​

這場在原陽縣姚村小學門口開展的紅色文化社會實踐，以最質樸、最接地氣的方式，讓紅色精神走進了鄉村孩子的生活。小小的宣傳單頁，承載著厚重的歷史；動人的紅色故事，傳遞著永恒的精神。相信紅色文化的力量將如星星之火，照亮這些鄉村學子前行的道路，激勵他們在成長的征程中奮勇拼搏，讓紅色薪火在校園內外、在廣袤的鄉村大地代代相傳，生生不息。