三尺講臺，心之所向；擔(dān)重路艱，矢志以往。
我教學(xué)的科目是體育，在課前我準(zhǔn)備了一個關(guān)于中國武術(shù)的課件。但是計劃趕不上變化，我所教學(xué)的班級多媒體無法使用。甚至有的小朋友不知道課件是什么，這讓我感覺到有點痛心，城市里孩子習(xí)以為常用的課件這里的孩子居然聞所未聞。當(dāng)我們跳出舒適圈后，才發(fā)現(xiàn)不是所有的人都處在舒適圈里。教育的參差需要時間去填平，而我們就是橋梁。
在沒有課件的課上，孩子們依然是精力充沛。而且回答問題很是積極，這讓我很欣慰。同時我也注意到有的孩子就默默的坐在座位上一聲不吭，面對這種情況，我也有點不知所措，我覺得他們的內(nèi)心有很多故事，而我希望一步步走近他們的心里，幫他們打開心結(jié)。在課上的最后十分鐘，我們集體喊了口號“學(xué)文習(xí)武，保家衛(wèi)國”，當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音大聲喊出來時，我不禁有些淚目，這一刻支教仿佛活了過來，中國未來必將一片光明，因為新生力量源源不斷。
在課上，我提起人和人的相遇都是一種緣分，很有可能這一個月之后我們一輩子都不會再相見了。讓我沒想到的是，短短兩天的相處時間，居然有人為我這句話紅了眼眶，分別并不可怕，重逢依然浪漫。活在當(dāng)下，活出自己。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們要俯身傾聽，支教的回聲震耳欲聾！