大學(xué)生網(wǎng)報(bào)訊（通訊員柯暢馬梁）8月5日上午，武漢科技大學(xué)人工智能與自動(dòng)化學(xué)院“智繪芯途”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員柯暢、馬梁，聯(lián)合青雅居社區(qū)志愿者楊佳冉，在該社區(qū)愛(ài)心托管班開(kāi)展彩帶舞蹈教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)以專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)激活肢體律動(dòng)，用創(chuàng)意互動(dòng)點(diǎn)燃藝術(shù)靈感，為暑期托管注入別樣活力。
　　課前籌備細(xì)致周全，十余條七彩綢帶錯(cuò)落懸于教室四周，紅黃藍(lán)綠交織成斑斕背景；經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試的輕快音樂(lè)流淌其間，為課堂鋪墊靈動(dòng)氛圍。課堂伊始，楊佳冉率先示范基礎(chǔ)動(dòng)作：手腕勻速旋轉(zhuǎn)時(shí)，彩綢如流霞傾瀉；腳步輕移間，絲帶似彩蝶繞身，引得學(xué)生們爭(zhēng)相模仿。
　　實(shí)踐團(tuán)成員隨即開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)。見(jiàn)學(xué)生程若涵的彩綢頻繁在身前打結(jié)，柯暢輕握其手腕輔助調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度，拆解“先繞環(huán)再平移”的發(fā)力邏輯，還以“畫(huà)彩虹”為喻引導(dǎo)掌握弧度控制；馬梁發(fā)現(xiàn)學(xué)生李朵因重心前傾多次踩到彩帶，便俯身理順垂地綢帶，手把手示范“腳跟先落地、腳尖輕踮起”的步伐要領(lǐng)，還讓她踩著節(jié)拍慢走感受節(jié)奏。在反復(fù)練習(xí)中，程若涵的彩綢漸能劃出標(biāo)準(zhǔn)圓弧，李朵的步伐也愈發(fā)輕盈。
　　基礎(chǔ)動(dòng)作嫻熟后，創(chuàng)意環(huán)節(jié)拉開(kāi)序幕。楊佳冉鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)專(zhuān)屬動(dòng)作：有的讓彩綢隨節(jié)奏“跳躍”模擬小鹿奔跑，有的將絲帶“纏繞”成花朵造型。課堂尾聲的分組展示中，學(xué)生們手持彩綢依次登場(chǎng)，雖動(dòng)作稚嫩卻飽含投入，翻飛彩帶構(gòu)成流動(dòng)風(fēng)景線(xiàn)。
　　此次活動(dòng)以彩帶舞蹈為紐帶，將肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練與創(chuàng)意表達(dá)有機(jī)融合，通過(guò)“示范—指導(dǎo)—創(chuàng)作”的遞進(jìn)式教學(xué)，讓藝術(shù)啟蒙扎根實(shí)踐。據(jù)悉，“智繪芯途”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)將持續(xù)深化“藝趣融合”課程體系，繼續(xù)立足社區(qū)需求，以更豐富的藝術(shù)形式拓展教學(xué)場(chǎng)景，讓暑期托管真正成為孩子們探索興趣、提升素養(yǎng)的成長(zhǎng)平臺(tái)。